Aprobación del nuevo programa «Formatos Escolares Flexibles»
La Dirección General de Escuelas (DGE) ha dado luz verde a un innovador programa piloto denominado “Formatos Escolares Flexibles”. Este proyecto busca introducir nuevas formas de organización pedagógica en las escuelas primarias de la región. La fase de preparación comenzará este mes y se espera que la implementación completa se realice en 2027.
Un aula para todos
La nueva estructura del aula propone una mezcla de alumnos de diferentes edades. Los estudiantes se agruparán en tres niveles: los primeros tres años de escolaridad, el cuarto y quinto grado, y los de sexto y séptimo. Esta configuración se aleja de la estructura tradicional, con el objetivo de enriquecer la dinámica de aprendizaje.
Sin embargo, la propuesta aclara que no se alterarán los contenidos curriculares y los grados seguirán existiendo. La implementación de los grados combinados no implica que todos los alumnos deban cumplir con los mismos objetivos académicos al mismo tiempo ni que se eliminen los requisitos de promoción.
Enfoque inclusivo
Este programa está diseñado considerando la diversidad de características y necesidades educativas de los estudiantes. Está orientado no solo a quienes tienen discapacidades, sino también a aquellos con dificultades de aprendizaje, trayectorias escolares interrumpidas, habilidades sobresalientes o necesidades específicas.
Es importante destacar que no será obligatorio presentar un Certificado Único de Discapacidad para inscribirse. El enfoque del programa es fomentar la interacción entre estudiantes con diferentes capacidades, promoviendo experiencias compartidas y apoyos personalizados.
Ejemplo de inclusión: la Escuela Eva Perón
La prueba piloto se llevará a cabo en la Escuela N° 8-448 Eva Perón, ubicada en el Parque General San Martín, con un límite de 45 estudiantes por turno. Los inscritos serán evaluados para formar grupos diversos, mediante entrevistas y herramientas de caracterización de necesidades de apoyo.
Modelos pedagógicos colaborativos
En cada grupo se contará con la colaboración de dos docentes: uno especializado en educación común y otro en educación especial. Estos docentes trabajarán en conjunto bajo el concepto de pareja pedagógica, planificando y evaluando el progreso educativo de los estudiantes.
Además, se incluirá un tercer miembro del equipo docente con un perfil pedagógico, quien desempeñará un rol complementario en las actividades. Esto permitirá una atención más personalizada y efectiva.
Actividades variadas y personalizadas
El programa contempla diversas actividades tanto individuales como grupales. Se llevarán a cabo proyectos interdisciplinarios, talleres y propuestas multinivel, garantizando que las adaptaciones no afecten los contenidos curriculares correspondientes a cada grado.
Por otra parte, se implementará el Plan Individual de Progreso, una herramienta para el seguimiento del aprendizaje. Este plan documentará objetivos, apoyos y estrategias de enseñanza, orientándose hacia un seguimiento más personalizado del progreso educativo de los estudiantes.
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